¿Quién soy?

A. Formación
a) Tengo una licenciatura en… b) He cursado estudios de…
Asisto regularmente a congresos, jornadas seminarios, por ejemplo … 
Actualizo mis conocimientos a través de lecturas específicas sobre … 
También me informo a través de otros medios, por ejemplo … 

B. Experiencia profesional en el ámbito del español como lengua extranjera
Contexto Período Nº de meses/años
     

C. Creencias
a) Sobre el proceso de aprendizaje-adquisición

  1. Para mi enseñar es…Y aprender es…
  2. Para mí enseñar español es…
  3. Para que un alumno aprenda es necesario…
  4. Los alumnos aprenden mejor si…
  5. En la clase de español lo más importante para mí es…
  6. El enfoque con el que más me identifico es …

b) Sobre el rol del profesor

  1. Yo como profesor soy…
  2. Lo que más me gusta de mi actividad docente es…
  3. Un buen profesor es el que…
  4. Entre las tareas que debe asumir un profesor destacaría…
c) Sobre el rol del alumno

  1. Los buenos alumnos son…
  2. Los alumnos deben…
d) Sobre la práctica docente

  1. Mis clases se caracterizan por…
  2. Planifico en función de…
  1. Las actividades que suelo realizar en clase son… y se caracterizan por
  2. Los materiales y recursos que uso son…
  3. Otros: uso de la L1, dinámica de grupos, gestión del espacio, etc.

Ahora ya puedes contestar a estas preguntas

  • ¿De dónde vengo?
  • ¿Qué experiencias formativas y profesionales significativas tengo?

Ó Vicenta González y Joan-Tomàs Pujolà

Una respuesta a “¿Quién soy?

  1. Rosilei Justiniano Carayannis

    Esta propuesta de PRP me parece interesantísima, especialmente para utilizarlas durante la formación de profesores. Es algo que cada individuo lo puede hacer solo pero donde más cobra sentido es en una sesión conjunta con los demás compañeros y los profesores de didáctica y metodología de enseñanza.
    Creo que hacerlo y no compartirlo es como comunicar sin interlocutor.

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